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        • Chapitre 1 : Le monde au temps de Charles Quint et Soliman le Magnifique + Chapitre 2 : Humanisme, réformes et conflits religieux + Chapitre 3 : Du prince de la Renaissance au roi absolu (François Ier, Henri IV, Louis XIV)
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        • Chapitre 1 : Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux
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        • Chapitre 1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traite négrière au XVIIIe siècle + Chapitre 2 : L'Europe des Lumières + Chapitre 3 : La Révolution française et l'Empire
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        • Chapitre 1 : L'Europe et la Révolution industrielle + Chapitre 2 : Conquêtes et sociétés coloniales
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        • Chapitre 1 : Une difficile conquête : voter de 1815 à 1870 + Chapitre 2 : La Troisième République + Chapitre 3 : Conditions féminines dans une société en mutation
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        • Chapitre 1 : Un monde de migrants + Chapitre 2 : Le tourisme et ses espaces
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        • Chapitre 1 : Mers et océans : un monde maritimisé
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      • Thème 1 – La justice pour garantir le respect des droits
      • Thème 2 : La liberté, une valeur fondamentale
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      • Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
      • Thème 2 : Le monde depuis 1945
      • Thème 3 – Françaises et Français dans une République repensée >
        • Chapitre 1 : 1944-1947, refonder la République, redéfinir la démocratie
        • Chapitre 2 : La Ve République, de la République gaullienne à l’alternance et à la cohabitation + Chapitre 3 : Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 : nouveaux enjeux
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      • Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
      • Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
      • Thème 3 – La France et l’Union Européenne >
        • Chapitre 1 : l'Union Européenne, construction, caractéristiques, dynamismes
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      • Thème 1 - République et citoyenneté
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 ACTIVITÉ : je complète mon cours noyau

Consigne : Suivez les différentes consignes sur votre fiche pour compléter votre cours noyau.
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La fiche d'activité
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Les documents
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La vidéo
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1)  Je colle et je découvre la feuille de route distribuée par le professeur. Cliquez sur l'image pour y accéder.
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2) Dans mon cahier sur la page à coté de la feuille de route, je recopie les titres et je prends des notes sur ce que je découvre ci-dessous. ​​​​​
3) Pour bien comprendre le chapitre dès le début,  je regarde la vidéo en cliquant sur l'image ci-dessous
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4) Je regarde la capsule vidéo du cours et je lis la trace écrite, il s'agit de la leçon que tu dois savoir. 
CAPSULE VIDEO
TRACE ÉCRITE
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Cliquez ci-dessous pour obtenir la trace écrite complète
lecon_4e_th_3_h_chap_1.pdf
File Size: 872 kb
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Cliquez ci-dessous pour obtenir la trace écrite simplifiée à recopier
I – ....
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II – ....
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III – ....
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5) J'apprends le vocabulaire ci-dessous pour bien comprendre le thème. ​
6) Avant de continuer le cours, tu peux t'entrainer en répondant au quiz en ligne. Clique sur l'icône ci-dessous.
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 activitÉ : la conquête du vote entre 1815 et 1870

Problématique : Comment les Français sont-ils peu à peu devenus électeurs au cours du XIXe siècle ?

Consigne : A l’aide des documents fournis, recopiez et complétez le tableau suivant. Puis vous allez créer une frise chronologique allant de 1815 à 1870 sur votre cahier. Chaque centimètre représentera deux années. Vous découperez votre frise chronologique en trois périodes correspondant aux trois régimes politiques étudiés (vous devrez donc colorier de trois couleurs différentes). Pour chaque régime politique, vous écrirez le type de suffrage mis en place pour les élections à l’époque.  
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La fiche d'activité 
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Les documents
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ACTIVITÉ : la guerre franco-prussienne et la commune de paris

Problématique : En quoi la défaite de la France face à la Prusse provoque-t-elle un bouleversement dans le pays ?

Consigne : A l'aide des vidéos, répondez aux questions ci-dessous et complétez le texte à trous. 
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La fiche d'activité
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Vidéos de l'activité
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ACTIVITÉ : l'affaire dreyfus

Problématique : En quoi l'affaire Dreyfus est-elle une crise pour la République ?

Consigne : A l'aide de la vidéo, complétez le schéma suivant. 

La fiche d'activité
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Vidéo de l'activité 



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1) Après avoir collé toutes les activités, je regarde le cahier de texte en ligne sur Pronote pour vérifier et copier ma leçon du jour et compléter ce que je dois retenir du chapitre (Dates, lieux importants, vocabulaire, informations importantes...)
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2) Je teste mes connaissances par un quiz en ligne en cliquant sur l'icône.
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​3) Je m'auto-évalue pour chaque activité réalisée

4) Je revois la leçon, je révise les notions, j’apprends les dates ou les lieux ainsi que le vocabulaire, je refais les exercices qui ont posé problème
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1) Je lis le plan de travail corrigé par le professeur et je compare avec mes réponses. 
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2) En plus des vidéos proposées précédemment, je peux regarder des vidéos de révision :


3) Je développe ma culture générale

chansons DU CHAPITRE

L'internationale, hymne de la Commune de Paris
Cet hymne intemporel du mouvement ouvrier a été écrit par Eugène Pottier, vraisemblablement dans les semaines qui ont suivi la Commune de Paris. L’Internationale ne sera pourtant publiée que bien des années plus tard, avant d’être mise en musique en 1888. Chantée à l’occasion des congrès de l’Internationale, elle deviendra ensuite l’hymne national de l’URSS jusqu’en 1944.
Figurant parmi les chants politiques les plus traduits au monde, l’Internationale résonne encore aujourd’hui dans les cortèges des manifestations parisiennes.

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FILMS DU CHAPITRE

Cliquez ici pour modifier.

JEUX EN LIGNE POUR RÉVISER 

- Mots croisés sur la conquête du vote
- Qui veut gagner des millions sur la conquête du vote
- Pendu sur le chapitre
- Mots croisés sur le chapitre de la IIIe République
- Qui veut gagner des millions de la IIIe République
- Frise chronologique
- Mots croisés sur la condition féminine
- Qui veut gagner des millions sur la condition féminine
​- Mémory sur les femmes des exposés

4) Je conclue en lisant cette carte mentale
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