1) Je colle et je découvre le cours noyau distribué par le professeur. C'est l'essentiel à retenir. Cliquez sur l'image pour y accéder.
2) Pour bien comprendre le chapitre dès le début, je regarde les vidéos en cliquant sur les images ci-dessous.
3) Je regarde la capsule vidéo du cours et je lis la trace écrite, il s'agit de la leçon que tu dois savoir.
CAPSULE VIDEO
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TRACE ÉCRITE
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5) J'apprends le vocabulaire ci-dessous pour bien comprendre le thème.
6) Avant de continuer le cours, tu peux t'entrainer en répondant au quiz en ligne. Clique sur l'icône ci-dessous.
activité : je complète mon cours noyau (1)
Consigne 1 : Découpez les étiquettes puis ordonnez les faits dans l'ordre chronologique du plus ancien au plus récent. Je complète les étiquettes puis je les colle dans mon cours noyau en respectant l'ordre chronologique (de haut en bas) puis j'ajoute des flèches entre chaque.
Consigne 2 : Complétez la légende de la carte Je situe les origines de l'homme et des premières villes à l'aide des documents. Consigne 3 : Complétez la 2e carte et sa légende. |
activité : vivre au paléolithique
Problématique : Comment les humains vivaient-ils au Paléolithique ?
Consigne : Comme des archéologues, vous disposez des traces du passé des humains et vous allez reconstituer leur vie quotidienne. Chaque élève travaille sur un aspect différent (habiter, se nourrir, fabriquer, transmettre un message via l'art). Ensuite vous transmettrez le bilan de votre réflexion à vos camarades de groupe. Puis vous élaborerez une synthèse commune qu'un rapporteur (que vous choisirez) transmettra à la classe. |
Activité : la "révolution" néolithiqueProblématique : Comment les humains vivaient-ils au Néolithique ?
Consigne : Répondez aux questions à l'aide des documents. |
Activité : la cité-état d'urProblématique : Comment est organisée Ur, l'une des premières cités-États de l'histoire au IIIe millénaire avant notre ère ?
Consigne : Observez et écoutez bien la capsule vidéo pour complétez la reconstitution de la cité d'Ur, ainsi que sa légende. |
ACTIVITÉ : le rocher de l'impératrice à plougastelProblématique : Que nous apprend le chantier de fouilles du rocher de l'impératrice à Plougastel ?
Consigne : Tel un archéologue, vous devez retrouver la date d'occupation du rocher de Plougastel par les premiers hommes à la suite des récentes découvertes archéologiques. |
ACTIVITÉ : la momie ötziProblématique : Pourquoi peut-on dire que la momie Ötzi est une trace archéologique du Néolithique ?
Consigne : A partir des documents, complétez le tableau présentant les différentes transformations de la vie des hommes au Néolithique avec l'exemple d'Ötzi. |
ACTIVITÉ : la cité-état d'urProblématique : En quoi Ur au IIIe millénaire avant J.-C., est-elle une cité-État dirigée par un roi puissant ?
Consigne : Rédigez un texte pour expliquer comment était organisée la cité-État d'Ur au IIIe millénaire avant J.-C. Lisez bien les documents, ils vont vous aider à rédiger votre texte. |
ACTIVITÉ : l'apparition de l'écritureProblématique : Comment l'écriture apparait-elle dans l'Orient Ancien ?
Consigne : Vous êtes archéologue et vous êtes chargés d’une mission importante : vous devez transmettre un rapport oral au conservateur du musée du Louvre. Il vous faut donc enquêter sur l’apparition de l’écriture et vous rendre dans l’Orient ancien. Pour cela, vous accédez au Genially pour mener votre enquête. |
1) Après avoir collé toutes les activités, je regarde le cahier de texte en ligne sur Pronote pour vérifier et copier ma leçon du jour et compléter ce que je dois retenir du chapitre (Dates, lieux importants, vocabulaire, informations importantes...)
2) Avant le quiz prévu en milieu de chapitre, je révise mon cours noyau à l'aide de la fiche ci-dessous.
3) Je teste mes connaissances par un quiz en ligne en cliquant sur les icônes.
4) Je m'auto-évalue pour chaque activité réalisée
5) Je revois la leçon, je révise les notions, j’apprends les dates ou les lieux ainsi que le vocabulaire, je refais les exercices qui ont posé problème
5) Je revois la leçon, je révise les notions, j’apprends les dates ou les lieux ainsi que le vocabulaire, je refais les exercices qui ont posé problème
1) Je lis le plan de travail corrigé par le professeur et je compare avec mes réponses.
2) Je regarde la vidéo TikTok du professeur : "Révise ton cours en 5 mn"
3) En plus des vidéos proposées précédemment, je peux regarder des vidéos de révision :
- Il était une fois l'Homme, Cro Magnon
- Il était une fois l'Homme, homme de Néandertal
- L'odyssée de l'espèce
- C'est pas sorcier, les hommes préhistoriques
- Il était une fois l'Homme : les vallées fertiles
- C'est pas sorcier : le Néolithique
- Quelle aventure : Sur les traces des pharaons
- C'est pas Sorcier : l'écriture de A à Z
- Au fil du Nil
4) Je développe ma culture générale
- Il était une fois l'Homme, Cro Magnon
- Il était une fois l'Homme, homme de Néandertal
- L'odyssée de l'espèce
- C'est pas sorcier, les hommes préhistoriques
- Il était une fois l'Homme : les vallées fertiles
- C'est pas sorcier : le Néolithique
- Quelle aventure : Sur les traces des pharaons
- C'est pas Sorcier : l'écriture de A à Z
- Au fil du Nil
4) Je développe ma culture générale
CHANSON DU CHAPITRE :
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Son d'un lithophone
On ignore comment nos ancêtres préhistoriques en jouaient mais leur son nous est parvenu intact : des milliers d'années après leur fabrication, des pierres musicales du Sahara néolithique vont de nouveau chanter en public. De la Mauritanie au Soudan en passant par le Niger ou la Côte d'Ivoire, ces instruments sont âgés de 10.000 à 4.500 ans. "C'est le premier MP3 de l'humanité : un objet qui contient du son et qu'on peut transporter avec soi", contrairement aux stalactites d'une grotte ou à une grosse pierre angulaire avec lesquels nos ancêtres jouaient aussi certainement de la musique, estime un spécialiste. Un objet rare et donc précieux. Découvert à 1.500 km de sa roche d'origine, le "Stradivarius" aurait nécessité deux ans de travail pour façonner "grain par grain" cette roche très dure, selon lui. |
FILMS DU CHAPITRE :
- Rrrrrrrr, Alain Chabat, 2004
- La guerre du feu, J-J Annaud, 1981
- Schnidi, le fantôme du Néolithique, Thibaud Marchand, 2019
- Astérix et Obélix, mission Cléopâtre, Alain Chabat, 2002
- Astérix et Cléopâtre, Goscinny et Uderzo, 1968
- Trilogie La momie, Stephen Sommers et Rob Cohen, 1999-2008
- Le roi Scorpion, Chuck Russel, 2002
- Gods of Egypt, Alex Proyas, 2016
JEUX EN LIGNE pour réviser :
- Mots croisés sur les débuts de l'humanité
- Qui veut gagner des millions sur les débuts de l'humanité
- Les différents types d'hominidés
- Mots croisés sur le chapitre Premiers États, premières écritures
- Qui veut gagner des millions sur Premiers États, premières écritures
- Carte sur l'Orient ancien
5) Je conclue en lisant ces cartes mentales
- Qui veut gagner des millions sur les débuts de l'humanité
- Les différents types d'hominidés
- Mots croisés sur le chapitre Premiers États, premières écritures
- Qui veut gagner des millions sur Premiers États, premières écritures
- Carte sur l'Orient ancien
5) Je conclue en lisant ces cartes mentales