1) Je colle et je découvre le cours noyau distribué par le professeur. C'est l'essentiel à retenir. Cliquez sur l'image pour y accéder.
2) Pour bien comprendre le chapitre dès le début, je regarde la vidéo en cliquant sur l'image ci-dessous.
3) Je regarde la capsule vidéo du cours et je lis la trace écrite, il s'agit de la leçon que tu dois savoir.
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CAPSULE VIDEO
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TRACE ÉCRITE
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5) J'apprends le vocabulaire ci-dessous pour bien comprendre le thème.
6) Avant de continuer le cours, tu peux t'entrainer en répondant au quiz en ligne. Clique sur l'icône ci-dessous.
activité : je réactive mes connaissancesProblématique : Où en suis-je dans la maitrise des compétences ?
Consigne : Suivez les différentes consignes pour faire le point sur vos compétences.
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activité : la croissance urbaineProblématique : Comment les villes dans le monde évoluent-elles ?
Consigne : A l'aide des différentes vidéos et documents, répondez aux questions qui vous permettront de compléter le schéma d'une aire urbaine en France.
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activité : les fonctions des métropolesProblématique : Quelles sont les différentes fonctions des métropoles ?
Consigne : A l'aide de la carte, donnez des exemples de lieux illustrant les différentes fonctions d'une métropole.
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Activité : la diversité des habitantsProblématique : Quelles sont les inégalités de richesse observables dans les métropoles ?
Consigne : A l'aide des documents, répondez aux questions.
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ACTIVITÉ : LES MOBILITÉS DANS LES MÉTROPOLESProblématique : Quels sont les problèmes mais aussi les solutions liés aux mobilités dans les métropoles ?
Consigne : A l'aide des sept documents, complétez la carte mentale afin d'évoquer les problèmes mais également les solutions liés aux mobilités dans les métropoles.
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ACTIVITÉ : Habiter lagosProblématique : Comment vit-on dans une métropole d'un pays en développement ?
Consigne : Vous êtes un chauffeur de taxi nigérian qui passe sa journée à circuler dans Lagos et sa banlieue. Le soir, à votre retour à la maison, vos enfants vous demandent de raconter votre journée. Pour cela vous compléterez un dialogue en insistant bien sur les paysages que vous avez pu observer tout au long de votre journée de travail à bord du taxi. Vous devrez également détailler la vie des différents habitants de cette ville. N’oubliez pas de bien vous servir de tous les documents mis à votre disposition.
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ACTIVITÉ : HABITER LONDRESProblématique : Comment vit-on dans une métropole d'un pays développé ?
Consigne : Vous êtes à Londres. Vous avez acheté une carte postale pour votre professeur de géographie resté en France. Écrivez-lui un texte au dos de la carte pour lui expliquer comment les Londoniens habitent cette métropole que vous découvrez. Votre professeur connait bien Londres donc préparez d'abord un brouillon sur votre cahier. Aidez-vous pour cela des pages 178 à 181 de votre manuel et du tableau-outil ci-dessous.
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ACTIVITÉ : habiter la ville de demainProblématique : Comment habiterons-nous les villes du futur ?
Consigne : Spécialistes des métropoles, vous êtes chargés par le chef de l'État de réfléchir aux aménagements futurs des villes du pays. A l'aide des différents documents, vous allez devoir imaginer et modéliser votre ville de demain. Votre réalisation architecturale pourra prendre la forme d'un dessin, d'une maquette ou d'une affiche avec des collages.
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1) Après avoir collé toutes les activités, je regarde le cahier de texte en ligne sur Pronote pour vérifier et copier ma leçon du jour et compléter ce que je dois retenir du chapitre (Dates, lieux importants, vocabulaire, informations importantes...)
2) Avant le quiz prévu en milieu de chapitre, je révise mon cours noyau à l'aide de la fiche ci-dessous.
3) Je teste mes connaissances par un quiz en ligne en cliquant sur les icônes.
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4) Je m'auto-évalue pour chaque activité réalisée
5) Je revois la leçon, je révise les notions, j’apprends les dates ou les lieux ainsi que le vocabulaire, je refais les exercices qui ont posé problème
5) Je revois la leçon, je révise les notions, j’apprends les dates ou les lieux ainsi que le vocabulaire, je refais les exercices qui ont posé problème
1) Je lis le plan de travail corrigé par le professeur et je compare avec mes réponses.
2) Je regarde la vidéo TikTok du professeur : "Révise ton cours en 5 mn"
3) En plus des vidéos proposées précédemment, je peux regarder des vidéos de révision :
- Les métropoles et leurs habitants
- Les métropoles et leurs habitants (2)
- C'est pas sorcier, les banlieues
- Les paysages urbains
4) Je développe ma culture générale
- Les métropoles et leurs habitants
- Les métropoles et leurs habitants (2)
- C'est pas sorcier, les banlieues
- Les paysages urbains
4) Je développe ma culture générale
CHANSON DU CHAPITRE :
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Dans ma ville, on traîne par Orelsan
Avec "Dans ma ville on traîne », le rappeur propose une description de sa ville de Caen. L'intérêt principal du titre est de rappeler qu'un espace géographique, avant d'être un objet d'étude, reste surtout un lieu de vie, que l'on habite. Le rappeur énumère ses souvenirs d'enfant, d'adolescent, d'étudiant. Ce faisant, il raconte SA ville. Il associe chaque action passée au lieu où elle s'est déroulée. Orelsan propose ici une immersion dans les différents espaces constitutifs de l'aire urbaine caennaise. Sa visite est incarnée, nourrie par ses expériences, ses souvenirs, bons ou mauvais. |
FILMS DU CHAPITRE :
- Métropolis, Fritz Lang, 1927
- Blade Runner, Ridley Scott, 1982
- Ghost in the shell, Mamoru Oshii, 1995
JEUX EN LIGNE pour réviser :
- Mots croisés sur le chapitre
- Qui veut gagner des millions sur les métropoles
- Les villes les plus peuplées
5) Je conclue en lisant ces cartes mentales
- Qui veut gagner des millions sur les métropoles
- Les villes les plus peuplées
5) Je conclue en lisant ces cartes mentales
