1) Je colle et je découvre le cours noyau distribué par le professeur. C'est l'essentiel à retenir. Cliquez sur l'image pour y accéder.
2) Pour bien comprendre le thème dès le début, je regarde les vidéos en cliquant sur les images ci-dessous.
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3) Je regarde la capsule vidéo du cours et je lis la trace écrite, il s'agit de la leçon que tu dois savoir.
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CAPSULE VIDEO
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TRACE ÉCRITE
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5) J'apprends le vocabulaire ci-dessous pour bien comprendre le thème.
6) Avant de continuer le cours, tu peux t'entrainer en répondant au quiz en ligne. Clique sur l'icône ci-dessous.
activité : je réactive mes connaissancesProblématique : Où en suis-je dans la maitrise des compétences ?
Consigne : Classez les photographies en les plaçant du bon côté entre forte et faible densité.
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activité : SE REPÉRER SUR UNE CARTEProblématique : Comment se repère-t-on sur des cartes des espaces à fortes contraintes, de grande biodiversité et à vocation agricole ?
Consigne : Répondez aux questions pour pouvoir compléter les deux cartes du cours noyau.
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activité : HABITER UN DÉSERT FROID : IAKOUTSKProblématique : Comment habite-t-on et s'adapte-t-on aux contraintes dans un désert froid ?
Consigne : A l’aide de la vidéo: Un Français parti vivre en Sibérie, répondez aux questions suivantes sur votre cahier. Puis résumez les informations pour compléter le bilan.
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Activité : l'Évolution des espaces agricolesProblématique : Comment les espaces agricoles évoluent-ils ?
Consigne : A l'aide des différents documents, répondez aux questions.
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ACTIVITÉ : tourisme et espaces naturels à protégerProblématique : Comment concilier tourisme et protection de la biodiversité ?
Consigne : A l'aide des vidéos, répondez aux différentes questions.
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ACTIVITÉ : HABITER UN ESPACE DE GRANDE BIODIVERSITÉ : L'AMAZONIEProblématique : Comment certains Hommes s'adaptent pour vivre dans la forêt amazonienne tandis que d'autres l'exploitent et la menacent ?
Consigne : A) A l’aide des documents mis à votre disposition par le professeur, répondez aux questions ci-dessous sur votre cahier. B) Rédigez un bref résumé de 5-10 lignes répondant à la problématique en reprenant vos réponses. C) Enfin, réalisez le croquis d’un front pionnier dans la forêt amazonienne.
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ACTIVITÉ : comparer deux espaces agricolesProblématique : Comment habite-t-on les espaces agricoles de faible densité ?
Consigne : A l'aide des différents documents, complétez le tableau comparatif entre deux espaces agricoles.
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ACTIVITÉ : LES CONFLITS D'USAGES DANS LE SAHELProblématique : Comment habite-t-on dans un territoire agricole dans un milieu à risques ?
Consigne 1 : A l’aide de la première fiche de documents mise à votre disposition, vous devez élaborer une affiche montrant les problèmes que rencontrent les habitants du Sahel. Consigne 2 : Après avoir réalisé l'affiche, vous allez prendre connaissance des documents fournis par votre professeur afin de participer à une conférence sur l'utilisation de l'eau dans le Sahel. Complétez votre partie dans le tableau ci-dessous avant de rejoindre le cercle de conférence.
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1) Après avoir collé toutes les activités, je regarde le cahier de texte en ligne sur Pronote pour vérifier et copier ma leçon du jour et compléter ce que je dois retenir du chapitre (Dates, lieux importants, vocabulaire, informations importantes...)
2) Avant le quiz prévu en milieu de chapitre, je révise mon cours noyau à l'aide de la fiche ci-dessous.
3) Je teste mes connaissances par un quiz en ligne en cliquant sur les icônes.
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4) Je m'auto-évalue pour chaque activité réalisée
5) Je revois la leçon, je révise les notions, j’apprends les dates ou les lieux ainsi que le vocabulaire, je refais les exercices qui ont posé problème
5) Je revois la leçon, je révise les notions, j’apprends les dates ou les lieux ainsi que le vocabulaire, je refais les exercices qui ont posé problème
1) Je lis le plan de travail corrigé par le professeur et je compare avec mes réponses.
2) Je regarde la vidéo TikTok du professeur : "Révise ton cours en 5 mn"
3) En plus des vidéos proposées précédemment, je peux regarder des vidéos de révision :
- Habiter les espaces à fortes contraintes
- Habiter un espace à fortes contraintes
- Habiter un espace à fortes contraintes
- C'est pas sorcier : histoire du climat
- C'est pas sorcier : au coeur de la forêt tropicale
- 1 jour 1 actu : c'est quoi la biodiversité
- Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
- C'est pas sorcier : l'agriculture biologique
- Qu'est-ce que l'agriculture productive ?
- Une culture vivrière : le mil
4) Je développe ma culture générale
- Habiter les espaces à fortes contraintes
- Habiter un espace à fortes contraintes
- Habiter un espace à fortes contraintes
- C'est pas sorcier : histoire du climat
- C'est pas sorcier : au coeur de la forêt tropicale
- 1 jour 1 actu : c'est quoi la biodiversité
- Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
- C'est pas sorcier : l'agriculture biologique
- Qu'est-ce que l'agriculture productive ?
- Une culture vivrière : le mil
4) Je développe ma culture générale
CHANSON DU CHAPITRE :
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A la campagne - Bénabar
Cette chanson sur un style parodique propre à Bénabar illustre les clichés des citadins sur la vie à la campagne. Ici il se pose dans le rôle des habitants des villes qui ne connaissent de la campagne que ce qu'ils y voient lors de courts week-ends. |
FILMS DU CHAPITRE :
- Le jour d'après, Roland Emmerich, 2007
- 2012, Roland Emmerich, 2009
- Au nom de la terre, Edouard Bergeon, 2019
- Le monde selon Monsanto, Marie-Monique Robin, 2008
- We feed the world, Erwin Wagenhofer, 2007
- Ce qui nous lie, Cédric Klapisch, 2017
- Tout est possible, John Chester, 2019
- Demain, Cyril Dion et Mélanie Laurent, 2015
- Petit paysan, Hubert Charuel, 2017
JEUX EN LIGNE pour réviser :
- Mots croisés sur le chapitre
- Qui veut gagner des millions sur les espaces à fortes contraintes
- Foyers de peuplement et déserts humains
- Mots croisés sur le chapitre sur les espaces à vocation agricole
- Qui veut gagner des millions sur le chapitre des espaces à vocation agricole
- États-Unis ou Éthiopie
5) Je conclue en lisant ces cartes mentales
- Qui veut gagner des millions sur les espaces à fortes contraintes
- Foyers de peuplement et déserts humains
- Mots croisés sur le chapitre sur les espaces à vocation agricole
- Qui veut gagner des millions sur le chapitre des espaces à vocation agricole
- États-Unis ou Éthiopie
5) Je conclue en lisant ces cartes mentales
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