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1)  Je colle et je découvre le cours noyau distribué par le professeur. C'est l'essentiel à retenir. Cliquez sur l'image pour y accéder.
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2) Pour bien comprendre le chapitre dès le début,  je regarde la vidéo en cliquant sur l'image ci-dessous.
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3) Je regarde la capsule vidéo du cours et je lis la trace écrite, il s'agit de la leçon que tu dois savoir. 
CAPSULE VIDEO
TRACE ÉCRITE
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Cliquez ci-dessous pour obtenir la trace écrite complète
g-4.2_-_trace_écrite.pdf
File Size: 9170 kb
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Cliquez ci-dessous pour obtenir la trace écrite simplifiée à recopier
g-4.2_-_trace_écrite_simplifiée.pdf
File Size: 97 kb
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I – Un monde de migrants
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II – Le tourisme et ses espaces
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​5) J'apprends le vocabulaire ci-dessous pour bien comprendre le thème. 
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6) Avant de continuer le cours, tu peux t'entrainer en répondant au quiz en ligne. Clique sur l'icône ci-dessous. ​​
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activité : je réactive mes connaissances

Problématique : Où en suis-je dans la maitrise des compétences ?

Consigne : Suivez les différentes consignes pour faire le point sur vos compétences.

La fiche d'activité



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Activité : raisonner à partir d'une photographie

Problématique : Comment se manifestent les migrations transnationales ? 

Consigne : A l'aide des photographies, répondez aux questions.   

La fiche d'activité
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activité : compléter un croquis

Problématique : Quelles sont les migrations transnationales et leurs effets ? 

​Consigne : Complétez le croquis du cours noyau à l'aide du texte ci-dessous. 

La fiche d'activité
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activité : les flux migratoires et leur importance

Problématique : Quels sont les différents types de flux migratoires et leur importance dans le monde ? 

Consigne : A l'aide de la vidéo et des documents indiqués dans votre tableau, complétez les questions ci-dessous. Attention, selon la vidéo que vous regardez vous ne pourrez pas répondre à toutes les questions...donc passez à la suivante. 
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La fiche d'activité

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Les documents
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Les vidéos
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ACTIVITÉ : LE tourisme à kos

Problématique : Quelles sont les relations entre migrants et touristes ?  

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Consigne : A l'aide du texte, répondez aux questions. 

La fiche d'activité

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ACTIVITÉ : un parcours de migrant

Problématique : En quoi le parcours de divers migrants est-il représentatif des migrations internationales ? 

Consigne : Vous travaillez pour la web radio du collège, vous devez réaliser un reportage décrivant le parcours d’un migrant à partir de son témoignage. En premier lieu, il vous faudra prendre des informations pour réaliser le reportage. Puis vous devrez représenter le trajet sur une carte pour l’illustrer. Enfin, il sera temps de faire le brouillon et d’enregistrer votre reportage sur l’ordinateur du professeur. 
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La fiche d'activité
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Les documents 
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ACTIVITÉ : cancùn, un exemple d'espace touristique

Problématique : En quoi la ville de Cancún est-elle représentative des espaces touristiques ? 

Consigne : Dans un premier temps, réalisez les 8 applications en suivant le lien suivant : https://learningapps.org/view8748286. Pendant que vous réalisez les applications, prenez des notes dans votre cahier. Puis dans un second temps, vous devrez rédiger un article de blog pour raconter votre voyage d’une semaine à Cancún en suivant les consignes ci-dessous. 

La fiche d'activité 
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Accès aux applications
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ACTIVITÉ : transformer des textes en schémas

Problématique : Comment peut-on transformer des textes en schémas ? 

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Consigne : Transformez chacun des paragraphes suivants en schémas (avec à gauche le dessin, à droite la légende). Pour vous aider, utilisez la fiche : réaliser un schéma. 

La fiche d'activité ​
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Accès à la fiche : réaliser un schéma
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1) Après avoir collé toutes les activités, je regarde le cahier de texte en ligne sur Pronote pour vérifier et copier ma leçon du jour et compléter ce que je dois retenir du chapitre (Dates, lieux importants, vocabulaire, informations importantes...)
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2) Avant le quiz prévu en milieu de chapitre, je révise mon cours noyau à l'aide de la fiche ci-dessous. 
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3) Je teste mes connaissances par un quiz en ligne en cliquant sur les icônes.
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​4) Je m'auto-évalue pour chaque activité réalisée

5) Je revois la leçon, je révise les notions, j’apprends les dates ou les lieux ainsi que le vocabulaire, je refais les exercices qui ont posé problème
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1) Je lis le plan de travail corrigé par le professeur et je compare avec mes réponses. 
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2) Je regarde la vidéo TikTok du professeur : "Révise ton cours en 5 mn"
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3) En plus des vidéos proposées précédemment, je peux regarder des vidéos de révision :
  • Traversées, noyades, sauvetages... Huit chiffres pour comprendre la tragédie des migrants en Méditerranée
  • Sur la route avec les migrants qui passent le col de l'Echelle, entre l'Italie et la France, en plein hiver
  • Le parcours de jeunes migrants
  • Drame en Méditerranée : 700 migrants ont péri dans un naufrage
  • Rue et camps de fortune : des salles d’attente pour des milliers de demandeurs d’asile à Paris
  • C'est quoi un réfugié ? 
  • C'est quoi un migrant ?
  • C'est quoi un réfugié climatique ? 

4) Je développe ma culture générale

CHANSON DU CHAPITRE :

Rentrez chez vous, Big Flo et Oui
Cette chanson choc, inspirée par les attentats qui ont frappé la France depuis 2015, raconte l'histoire fictive mais réaliste d'une France en proie à une guerre civile. « Ça y est, ils ont fait sauter la tour Eiffel » débute d'emblée Bigflo sur quelques notes de piano, alors qu'une mélodie aux influences orientales commence.
Les deux frères, séparés durant ce conflit, détaillent alors séparément les épreuves glaçantes qu'ils traversent, des nombreux morts qu'ils croisent au coin de la rue à leur tentative de fuite, dans la peau de réfugiés. 
​
Bigflo, monté à Paris pour retrouver sa copine (« Son immeuble a été touché, j'l'ai pas trouvé sous les débris »), finit par prendre une petite orpheline sous son aile mais le bateau de migrants sur lequel ils embarquent pour traverser la Méditerranée fait naufrage. Oli, parvenu tant bien que mal à accoster au Maghreb avec ses parents, atterrit dans un camp insalubre où la misère côtoie le désespoir. Les manifestations violentes contre les réfugiés français se multiplient : « Des poings brandis en l'air, des cris, des sales regards / Je croise celui d'un type qui scande avec ferveur / C'est la première fois du périple que j'ai vraiment peur / Je ne vois que lui au milieu de la foule / Sur sa pancarte, il est écrit "Rentrez chez vous !" ».
Une inversion de la crise actuelle qui fait froid dans le dos, et qui est brillamment mis en scène à travers un clip en animation
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+ Eldorado de Sniper
​+ Ouvrez les frontières de Tiken Jah Fakoly

FILMS DU CHAPITRE :

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- Persepolis de Marjane Satrapi et Vincent Parronaud, 2007
                  - Welcome de Philippe Lioret, 2009
                  - Gran Torino de Clint Eastwood, 2008
                       
                    

JEUX EN LIGNE pour réviser :

- Carte sur les migrants
- Qui veut gagner des millions
- Le franchissement des frontières
- Les 10 pays les plus visités du monde ==> learningapps.org/watch?v=pxagxg40c19
- Qui veut gagner des millions ? ==> learningapps.org/watch?v=pcjdm1xza17
- Les différentes formes de tourisme ==> learningapps.org/watch?v=pvxbpwmpn17
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5) Je conclue en lisant ces cartes mentales
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