1) Je colle et je découvre le cours noyau distribué par le professeur. C'est l'essentiel à retenir. Cliquez sur l'image pour y accéder.
2) Pour bien comprendre le chapitre dès le début, je regarde les vidéos en cliquant sur les images ci-dessous.
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3) Je regarde la capsule vidéo du cours et je lis la trace écrite, il s'agit de la leçon que tu dois savoir.
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CAPSULE VIDEO
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TRACE ÉCRITE
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5) J'apprends le vocabulaire ci-dessous pour bien comprendre le thème.
6) Avant de continuer le cours, tu peux t'entrainer en répondant au quiz en ligne. Clique sur l'icône ci-dessous.
activité : je réactive mes connaissancesProblématique : Où en suis-je dans la maitrise des compétences ?
Consigne : Suivez les différentes consignes pour faire le point sur vos compétences.
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activité : je complète mon cours noyauConsigne 1 : Pour compléter le vocabulaire, lisez la leçon sur la page 1 et 2 du cours noyau et sélectionnez les mots qui vous semblent importants. Rendez-vous ensuite sur @Periscola ou dans votre manuel pour recopier la définition.
Consigne 2 : Complétez la fiche d'activité Secteurs d'activités pour comprendre le chapitre sur les espaces productifs. Puis avec la fiche documentaire, construisez la légende du croquis et le croquis de votre 4e page de cours noyau. Consigne 3 : Complétez la fiche d'activité Les difficultés des espace de faible densité pour comprendre le chapitre des espaces de faible densité. Puis à l'aide des pages 258-259 de votre manuel, complétez la carte de votre 5e page de cours noyau.
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activité : les aires urbaines
Problématique : Qu'est-ce qu'une aire urbaine ?
Consigne : Suivez les différentes étapes pour comprendre la problématique.
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Activité : les différents types de secteurs d'activitésProblématique : Quels sont les différents types de secteurs d'activités observables en France ?
Consigne : A l'aide des trois documents, répondez aux questions pour découvrir les différents secteurs d'activités français.
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Activité : les difficultés des espaces de faible densitéProblématique : Quelles difficultés les espaces de faible densité vivent-ils ?
Consigne : Étudiez attentivement les différents documents et trouvez pour chacun d'entre eux la ou les idée(s) principale(s) en lien avec notre thématique.
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ACTIVITÉ : les caractéristiques de l'aire urbaine rennaiseProblématique : Quelles sont les caractéristiques et les enjeux de l'étalement urbain à Rennes ?
Consigne : Rédigez un développement à l'aide des documents et de la méthodologie fournie. La fiche d'activité niveau 1 remplace la Q3 de la fiche principale. Répondez aux questions pour construire votre développement construit.
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ACTIVITÉ : les espaces productifs françaisProblématique : Quels sont les différents types d'espaces productifs et leurs évolutions ?
Consigne : Vous travaillez pour le magazine économique "Produire en France". Le rédacteur en chef vous demande de préparer un article pour un numéro spécial sur les espaces productifs français. Enquêtez sur les différents espaces productifs en complétant le tableau.
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ACTIVITÉ : les dynamiques et les atouts des espaces de faible densitéProblématique : Quelles sont les dynamiques et les atouts des espaces de faible densité ?
Consigne : Le président de la République charge le ministre de la cohésion des territoires de lui présenter un rapport sur les caractéristiques de certaines régions naturelles françaises et de lui présenter une affiche publicitaire sur chacun d'entre-elles. Le ministre vous donne comme région naturelle la Sologne qui se situe dans la région administrative Centre-Val-de-Loire. Pour cela, répondez aux différentes questions sur votre cahier en vous aidant des documents fournis. Puis complétez la carte mentale sur les atouts et les difficultés de votre région naturelle.
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ACTIVITÉ : remédiation et / ou approfondissementConsigne : Individuellement et de manière autonome, travaillez un ou plusieurs aspects des fiches de remédiation / approfondissement
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1) Après avoir collé toutes les activités, je regarde le cahier de texte en ligne sur Pronote pour vérifier et copier ma leçon du jour et compléter ce que je dois retenir du chapitre (Dates, lieux importants, vocabulaire, informations importantes...)
2) Avant le quiz prévu en milieu de chapitre, je révise mon cours noyau à l'aide de la fiche ci-dessous.
3) Je teste mes connaissances par un quiz en ligne en cliquant sur les icônes.
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4) Je m'auto-évalue pour chaque activité réalisée
5) Je revois la leçon, je révise les notions, j’apprends les dates ou les lieux ainsi que le vocabulaire, je refais les exercices qui ont posé problème
5) Je revois la leçon, je révise les notions, j’apprends les dates ou les lieux ainsi que le vocabulaire, je refais les exercices qui ont posé problème
1) Je lis le plan de travail corrigé par le professeur et je compare avec mes réponses.
2) Je regarde la vidéo TikTok du professeur : "Révise ton cours en 5 mn"
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3) En plus des vidéos proposées précédemment, je peux regarder des vidéos de révision :
4) Je développe ma culture générale
- les aires urbaines
- les aires urbaines, une nouvelle géographie d'une France mondialisée
- les espaces productifs
- les espaces productifs
- les espaces de faible densité
- un jour en France (documentaire d'Arte sur la vie urbaine et rurale en France)
4) Je développe ma culture générale
CHANSON DU CHAPITRE :
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BANLIEUSARD - Kery James
Dans cette chanson, Kery James exprime sa philosophie à laquelle il tient depuis longtemps : Celle de l'émancipation et non pas celle de la victimisation. Il déclare haut et fort que les enfants des immigrés ont plus d'obstacles que les français de souches. Néanmoins, ceci n'est pas une raison pour tomber dans la débauche et de ne pas réussir. Il fait un appel à résister, persévérer et tenir bon en travaillant et en se montrant exemplaire. L'artiste est contre la victimisation, il attaque la fatalité de l'échec que plusieurs enfants d'immigrés adoptent sous prétexte de leurs origines. Kery James lutte contre l'image du banlieusard drogué, agresseur et raté de la société. Il veut faire de cette classe sociale opprimée et mal considérée, une richesse et un lieu de réussite et de potentiel qui ressemble à celui des Français. |
FILMS DU CHAPITRE :
- Banlieusard, Kery James et Leïla Sy, 2019
- Banlieusard 2, Kery James et Leïla Sy, 2023
- Vivarium, Lorcan Finnegan, 2019
- Le Grand soir, Benoit Delépine et Gustave Kerven, 2012
- Bienvenue à Marly-Gomont, Julien Rambaldi, 2016
- Au nom de la terre, Edouard Bergeon, 2019
- Ce qui nous lie, Cédric Klapisch, 2017
- Petit paysan, Hubert Charuel, 2017
- Médecin de campagne, Thomas Lilti, 2016
- Banlieusard 2, Kery James et Leïla Sy, 2023
- Vivarium, Lorcan Finnegan, 2019
- Le Grand soir, Benoit Delépine et Gustave Kerven, 2012
- Bienvenue à Marly-Gomont, Julien Rambaldi, 2016
- Au nom de la terre, Edouard Bergeon, 2019
- Ce qui nous lie, Cédric Klapisch, 2017
- Petit paysan, Hubert Charuel, 2017
- Médecin de campagne, Thomas Lilti, 2016
JEUX EN LIGNE pour réviser :
- Mots croisés sur le chapitre des aires urbaines
- Qui veut gagner des millions sur les aires urbaines
- Les 10 aires urbaines françaises
- Mots croisés sur le chapitre des espaces productifs
- Qui veut gagner des millions sur le chapitre des espaces productifs
- Carte du tourisme en France
- Mémory sur le chapitre des espaces de faible densité
- Qui veut gagner des millions du chapitre des espaces de faible densité
- La carte des espaces de faible densité
5) Je conclue en lisant ces cartes mentales
- Qui veut gagner des millions sur les aires urbaines
- Les 10 aires urbaines françaises
- Mots croisés sur le chapitre des espaces productifs
- Qui veut gagner des millions sur le chapitre des espaces productifs
- Carte du tourisme en France
- Mémory sur le chapitre des espaces de faible densité
- Qui veut gagner des millions du chapitre des espaces de faible densité
- La carte des espaces de faible densité
5) Je conclue en lisant ces cartes mentales
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