PERISCOLA
  • Accueil
    • Bienvenue
    • Le fonctionnement
  • Cours 6e
    • Histoire >
      • Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
      • Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique
      • Thème 3 : L'empire romain dans le monde antique
    • Géographie >
      • Thème 1 : Habiter les métropoles
      • Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
      • Thème 3 : Habiter les littoraux
    • EMC >
      • Thème 1 : Vivre ensemble au collège
      • Thème 2 : Faire vivre la laïcité
      • Thème 3 : L'enfant, une personne avec des droits et des devoirs
  • Cours 5e
    • Histoire >
      • Thème 1 : Chrétientés et Islam (VIe - XIIIe siècles), des mondes en contact
      • Thème 2 : Société, Eglise et pouvoir politique dans l’Occident féodal (XIe-XVe siècles)
      • Thème 3 : Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles
    • Géographie >
      • Thème 1 : La question démographique et l'inégal développement
      • Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
      • Thème 3 – Prévenir les risques, s’adapter au changement global >
        • Chapitre 1 : Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux
        • Chapitre 2 : Prévenir les risques industriels et technologiques
    • EMC >
      • Thème 1 : Agir contre les discriminations
  • Cours 4e
    • Histoire >
      • Thème 1 : Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et Révolutions >
        • Chapitre 1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traite négrière au XVIIIe siècle + Chapitre 2 : L'Europe des Lumières + Chapitre 3 : La Révolution française et l'Empire
      • Thème 2 : L'Europe et le monde au XIXe siècle >
        • Chapitre 1 : L'Europe et la Révolution industrielle + Chapitre 2 : Conquêtes et sociétés coloniales
      • Thème 3 : Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle >
        • Chapitre 1 : Une difficile conquête : voter de 1815 à 1870 + Chapitre 2 : La Troisième République + Chapitre 3 : Conditions féminines dans une société en mutation
    • Géographie >
      • Thème 1 : L'urbanisation du monde >
        • Chapitre 1 : Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des centres et des périphéries + Chapitre 2 : Des villes inégalement connectées aux réseaux de la mondialisation
      • Thème 2 : Les mobilités humaines transnationales >
        • Chapitre 1 : Un monde de migrants + Chapitre 2 : Le tourisme et ses espaces
      • Thème 3 : Des espaces transformés par la mondialisation >
        • Chapitre 1 : Mers et océans : un monde maritimisé
    • EMC >
      • Thème 1 – La justice pour garantir le respect des droits
      • Thème 2 : La liberté, une valeur fondamentale
  • Cours 3e
    • Histoire >
      • Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
      • Thème 2 : Le monde depuis 1945
      • Thème 3 : Françaises et français dans une république repensée
    • Géographie >
      • Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
      • Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
      • Thème 3 – La France et l’Union Européenne >
        • Chapitre 1 : l'Union Européenne, construction, caractéristiques, dynamismes
    • EMC >
      • Thème 1 - République et citoyenneté
  • VOCABULAIRE
    • A
    • B
    • C
    • D
    • E
    • F
    • G
    • H
    • I
    • J
    • K
    • L
    • M
    • N
    • O
    • P
    • Q
    • R
    • S
    • T
    • U
    • V
    • W
    • X
    • Y
    • Z
  • Méthodologie
    • Boite à outils
    • Balises de remédiation

le cours noyau

Cliquez sur l'image pour consulter le cours noyau
Photo

La trace écrite

Cliquez sur l'image pour accéder à la trace écrite complète
Photo

LE vocabulaire

Cliquez sur l'image pour obtenir le vocabulaire
Photo

LA capsule vidéo

Le quiz d'entrainement

Cliquez sur l'image pour faire le quiz
Photo
Photo

ACTIVITÉ : je réactive mes connaissances

Cliquez sur l'activité pour y accéder
Photo
Photo

ACTIVITÉ : je complète mon cours noyau 

Cliquez sur l'activité ou ses documents pour y accéder
Photo
Photo
Photo

ACTIVITÉ : la démocratie à athènes et la république à rome

Cliquez sur l'activité ou ses documents pour y accéder
Photo
Photo
Photo

ACTIVITÉ : les jeux olympiques

Cliquez sur l'activité ou ses documents pour y accéder
Photo
Photo

ACTIVITÉ : Lire la bible avec esprit critique

Cliquez sur l'activité ou ses documents pour y accéder
Photo
Photo
Photo
Photo
Photo
1) En rentrant à la maison, je regarde le cahier de texte en ligne sur l'ENT pour vérifier les devoirs ou compléter le cours noyau (vocabulaire, trace écrite...).
​

2) Je teste mes connaissances par un quiz en ligne en cliquant sur les icônes.
Photo
Photo
Photo
3) Je revois la leçon, je révise les notions, j’apprends les dates ou les lieux ainsi que le vocabulaire, je refais les exercices qui ont posés problème
Photo
1) Je lis le plan de travail corrigé par le professeur et je compare avec mes réponses. 
Photo
2) En plus des vidéos proposées précédemment, je peux regarder des vidéos de révision
- Quelle histoire : Les Grecs - De la Préhistoire à l'Antiquité 
- Ils ont changé le monde : Les Grecs
- Brève histoire de la mythologie grecque
- Il était une fois l'Homme : le siècle de Périclès
- Quelle histoire : Rome
- C'est pas sorcier : le judaïsme
- Les fondements du judaïsme
​- La naissance du judaïsme

​
​
3) Je développe ma culture générale

CHANSON DU CHAPITRE :

Métèque - Joey Starr
Ce mot de métèque devenu insulte à la face des étrangers allait être retourné par les victimes de la xénophobie. Georges Moustaki connaît le succès à partir de 1969 avec la chanson "Le métèque" où il reprend à son compte pour mieux les ridiculiser les stéréotypes sur les étrangers.
En 2006, le rappeur Didier Morville aka Joey Starr adapte la chanson "Le métèque" dans son titre "
Métèque" sur l'album Gare au Jaguarr. Tout en gardant certaines paroles, il l'adapte en racontant son propre parcours dans une chanson très autobiographique où il évoque les rôles différents joués par son père et sa mère. On entend un sample de la chanson de Georges Moustaki.

FILMS DU CHAPITRE :

Photo
     - Troie, William Petersen, 2004                       
     - Alexandre, Oliver Stone, 2004
     - 300, Zack Snyder, 2006
     - Hercule, les guerres traces, Brett Rattner, 2014 
     - Gladiator, Ridley Scott, 2000
     - La chute de l'empire romain, Anthony Mann, 1964
     - Ben-Hur, William Wyler, 1959
     - La dernière légion, Doug Lefler, 2007
     - 
Le prince d'Egypte, Brenda Chapman, 1998
     - Les dix commandements, Cecil B. DeMille, 1956
     - Exodus - Gods and Kings, Ridley Scott, 2014

JEUX en ligne pour réviser :

Cliquez sur les images pour accéder aux différents jeux pour réviser
Photo
Photo
Photo
Photo
Photo
Photo
Photo
Photo
Photo

​5) Je conclue en lisant ces cartes mentales
​
Photo
Photo
Photo
Propulsé par Créez votre propre site Web à l'aide de modèles personnalisables.
  • Accueil
    • Bienvenue
    • Le fonctionnement
  • Cours 6e
    • Histoire >
      • Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
      • Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique
      • Thème 3 : L'empire romain dans le monde antique
    • Géographie >
      • Thème 1 : Habiter les métropoles
      • Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
      • Thème 3 : Habiter les littoraux
    • EMC >
      • Thème 1 : Vivre ensemble au collège
      • Thème 2 : Faire vivre la laïcité
      • Thème 3 : L'enfant, une personne avec des droits et des devoirs
  • Cours 5e
    • Histoire >
      • Thème 1 : Chrétientés et Islam (VIe - XIIIe siècles), des mondes en contact
      • Thème 2 : Société, Eglise et pouvoir politique dans l’Occident féodal (XIe-XVe siècles)
      • Thème 3 : Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles
    • Géographie >
      • Thème 1 : La question démographique et l'inégal développement
      • Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
      • Thème 3 – Prévenir les risques, s’adapter au changement global >
        • Chapitre 1 : Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux
        • Chapitre 2 : Prévenir les risques industriels et technologiques
    • EMC >
      • Thème 1 : Agir contre les discriminations
  • Cours 4e
    • Histoire >
      • Thème 1 : Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et Révolutions >
        • Chapitre 1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traite négrière au XVIIIe siècle + Chapitre 2 : L'Europe des Lumières + Chapitre 3 : La Révolution française et l'Empire
      • Thème 2 : L'Europe et le monde au XIXe siècle >
        • Chapitre 1 : L'Europe et la Révolution industrielle + Chapitre 2 : Conquêtes et sociétés coloniales
      • Thème 3 : Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle >
        • Chapitre 1 : Une difficile conquête : voter de 1815 à 1870 + Chapitre 2 : La Troisième République + Chapitre 3 : Conditions féminines dans une société en mutation
    • Géographie >
      • Thème 1 : L'urbanisation du monde >
        • Chapitre 1 : Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des centres et des périphéries + Chapitre 2 : Des villes inégalement connectées aux réseaux de la mondialisation
      • Thème 2 : Les mobilités humaines transnationales >
        • Chapitre 1 : Un monde de migrants + Chapitre 2 : Le tourisme et ses espaces
      • Thème 3 : Des espaces transformés par la mondialisation >
        • Chapitre 1 : Mers et océans : un monde maritimisé
    • EMC >
      • Thème 1 – La justice pour garantir le respect des droits
      • Thème 2 : La liberté, une valeur fondamentale
  • Cours 3e
    • Histoire >
      • Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
      • Thème 2 : Le monde depuis 1945
      • Thème 3 : Françaises et français dans une république repensée
    • Géographie >
      • Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
      • Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
      • Thème 3 – La France et l’Union Européenne >
        • Chapitre 1 : l'Union Européenne, construction, caractéristiques, dynamismes
    • EMC >
      • Thème 1 - République et citoyenneté
  • VOCABULAIRE
    • A
    • B
    • C
    • D
    • E
    • F
    • G
    • H
    • I
    • J
    • K
    • L
    • M
    • N
    • O
    • P
    • Q
    • R
    • S
    • T
    • U
    • V
    • W
    • X
    • Y
    • Z
  • Méthodologie
    • Boite à outils
    • Balises de remédiation