ACTIVITÉ : NOTRE-DAME DES LANDESCliquez sur l'activité ou les documents pour y accéder
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ACTIVITÉ : LES ACTEURS DE L'AMÉNAGEMENTCliquez sur l'activité pour y accéder
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ACTIVITÉ : LES INÉGALITÉS À L'ÉCHELLE LOCALECliquez sur l'activité ou ses documents pour y accéder
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ACTIVITÉ : LES caractéristiques des territoires ultra-marinsCliquez sur les activités ou leurs documents pour y accéder
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1) En rentrant à la maison, je regarde le cahier de texte en ligne sur l'ENT pour vérifier les devoirs ou compléter le cours noyau (vocabulaire, trace écrite...).
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2) Je teste mes connaissances par un quiz en ligne en cliquant sur les icônes.
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3) Je revois la leçon, je révise les notions, j’apprends les dates ou les lieux ainsi que le vocabulaire, je refais les exercices qui ont posés problème
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1) Je lis le plan de travail corrigé par le professeur et je compare avec mes réponses.
2) En plus des vidéos proposées précédemment, je peux regarder des vidéos de révision
- Cours vidéo "Les bons profs"
- L'aménagement du territoire en 3min
-Cours en vidéo "Les bons profs".
-Reportage sur la route du Littoral.
- Cours vidéo "Les bons profs"
- L'aménagement du territoire en 3min
-Cours en vidéo "Les bons profs".
-Reportage sur la route du Littoral.
3) Je développe ma culture générale
CHANSON DU CHAPITRE :
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Jingle SNCF
Le TGV est un outil pour réduire les inégalités de territoire et permettre un accès à la mobilité. L'idée de créer un train à grande vitesse pour relier les principales villes françaises émerge au cours des années 1960, après que le Japon commence en 1959 la construction du premier train à grande vitesse au monde, le Shinkansen, qui est mis en service en 1964 avec l'inauguration de la première ligne à grande vitesse reliant Tokyo à Osaka. À l'époque, la SNCF cherchait un moyen de redresser la fréquentation de ses trains, qui baissait inexorablement. Une augmentation substantielle de la vitesse apparut comme la solution qui lui permettrait de concurrencer efficacement l'automobile et l'avion. Comme le Minitel, la fusée Ariane, le Concorde, le nucléaire civil ou Airbus par exemple, le TGV fait partie des « grands projets » qui associent fortement l’État français à un « champion national ». |
FILMS DU CHAPITRE :
JEUX en ligne pour réviser :
Cliquez sur les images pour accéder aux différents jeux pour réviser
5) Je conclue en lisant ces cartes mentales