PERISCOLA
  • Accueil
    • Bienvenue
    • Le fonctionnement
  • Cours 6e
    • Histoire >
      • Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
      • Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique
      • Thème 3 : L'empire romain dans le monde antique
    • Géographie >
      • Thème 1 : Habiter les métropoles
      • Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
      • Thème 3 : Habiter les littoraux
    • EMC >
      • Thème 1 : Vivre ensemble au collège
      • Thème 2 : Faire vivre la laïcité
      • Thème 3 : L'enfant, une personne avec des droits et des devoirs
  • Cours 5e
    • Histoire >
      • Thème 1 : Chrétientés et Islam (VIe - XIIIe siècles), des mondes en contact
      • Thème 2 : Société, Eglise et pouvoir politique dans l’Occident féodal (XIe-XVe siècles)
      • Thème 3 – Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles >
        • Chapitre 1 : Le monde au temps de Charles Quint et Soliman le Magnifique + Chapitre 2 : Humanisme, réformes et conflits religieux + Chapitre 3 : Du prince de la Renaissance au roi absolu (François Ier, Henri IV, Louis XIV)
    • Géographie >
      • Thème 1 : La question démographique et l'inégal développement
      • Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
      • Thème 3 – Prévenir les risques, s’adapter au changement global >
        • Chapitre 1 : Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux
        • Chapitre 2 : Prévenir les risques industriels et technologiques
    • EMC >
      • Thème 1 : Agir contre les discriminations
  • Cours 4e
    • Histoire >
      • Thème 1 : Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et Révolutions >
        • Chapitre 1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traite négrière au XVIIIe siècle + Chapitre 2 : L'Europe des Lumières + Chapitre 3 : La Révolution française et l'Empire
      • Thème 2 : L'Europe et le monde au XIXe siècle >
        • Chapitre 1 : L'Europe et la Révolution industrielle + Chapitre 2 : Conquêtes et sociétés coloniales
      • Thème 3 : Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle >
        • Chapitre 1 : Une difficile conquête : voter de 1815 à 1870 + Chapitre 2 : La Troisième République + Chapitre 3 : Conditions féminines dans une société en mutation
    • Géographie >
      • Thème 1 : L'urbanisation du monde >
        • Chapitre 1 : Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des centres et des périphéries + Chapitre 2 : Des villes inégalement connectées aux réseaux de la mondialisation
      • Thème 2 : Les mobilités humaines transnationales >
        • Chapitre 1 : Un monde de migrants + Chapitre 2 : Le tourisme et ses espaces
      • Thème 3 : Des espaces transformés par la mondialisation >
        • Chapitre 1 : Mers et océans : un monde maritimisé
    • EMC >
      • Thème 1 – La justice pour garantir le respect des droits
      • Thème 2 : La liberté, une valeur fondamentale
  • Cours 3e
    • Histoire >
      • Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
      • Thème 2 : Le monde depuis 1945
      • Thème 3 – Françaises et Français dans une République repensée >
        • Chapitre 1 : 1944-1947, refonder la République, redéfinir la démocratie
        • Chapitre 2 : La Ve République, de la République gaullienne à l’alternance et à la cohabitation + Chapitre 3 : Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 : nouveaux enjeux
    • Géographie >
      • Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
      • Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
      • Thème 3 – La France et l’Union Européenne >
        • Chapitre 1 : l'Union Européenne, construction, caractéristiques, dynamismes
    • EMC >
      • Thème 1 - République et citoyenneté
  • VOCABULAIRE
    • A
    • B
    • C
    • D
    • E
    • F
    • G
    • H
    • I
    • J
    • K
    • L
    • M
    • N
    • O
    • P
    • Q
    • R
    • S
    • T
    • U
    • V
    • W
    • X
    • Y
    • Z
  • Méthodologie
    • Boite à outils
    • Balises de remédiation

le cours noyau

Cliquez sur l'image pour consulter le cours noyau
Photo

La trace écrite

Cliquez sur l'image pour accéder à la trace écrite complète
Photo

LE vocabulaire

Cliquez sur l'image pour obtenir le vocabulaire
Photo

LA capsule vidéo

Le quiz d'entrainement

Cliquez sur l'image pour faire le quiz
Photo
Photo

ACTIVITÉ : je réactive mes connaissances

Cliquez sur l'activité pour y accéder
Photo
Photo

ACTIVITÉ : je complète mon cours noyau 

Cliquez sur l'activité ou ses documents pour y accéder
Photo
Photo

ACTIVITÉ : vivre au paléolithique

Cliquez sur l'activité ou ses documents pour y accéder
Photo
Photo

ACTIVITÉ : la "révolution néolithique"

Cliquez sur l'activité pour y accéder
Photo

ACTIVITÉ : la cité-état d'ur

Cliquez sur les activités ou leurs documents pour y accéder
Photo
Photo
Photo

ACTIVITÉ : le rocher de l'impératrice à plougastel

Cliquez sur l'activité ou ses documents pour y accéder
Photo
Photo
Photo

ACTIVITÉ : la momie ötzi

Cliquez sur l'activité ou ses documents pour y accéder
Photo
Photo
Photo

ACTIVITÉ : La cité-état d'ur

Cliquez sur l'activité ou ses documents pour y accéder
Photo
Photo
Photo
Photo
Photo

ACTIVITÉ : l'apparition de l'écriture

Cliquez sur l'activité ou ses documents pour y accéder
Photo
Photo
Photo
1) En rentrant à la maison, je regarde le cahier de texte en ligne sur l'ENT pour vérifier les devoirs ou compléter le cours noyau (vocabulaire, trace écrite...).
​

2) Je teste mes connaissances par un quiz en ligne en cliquant sur les icônes.
Photo
Photo
Photo
3) Je revois la leçon, je révise les notions, j’apprends les dates ou les lieux ainsi que le vocabulaire, je refais les exercices qui ont posés problème
Photo
1) Je lis le plan de travail corrigé par le professeur et je compare avec mes réponses. 
Photo
2) En plus des vidéos proposées précédemment, je peux regarder des vidéos de révision
​​​- Il était une fois l'Homme, Cro Magnon
- Il était une fois l'Homme, homme de Néandertal
- L'odyssée de l'espèce
​- C'est pas sorcier, les hommes préhistoriques
- Il était une fois l'Homme : les vallées fertiles 
- C'est pas sorcier : le Néolithique

- Quelle aventure : Sur les traces des pharaons
​
- C'est pas Sorcier : l'écriture de A à Z
​
- Au fil du Nil
​
​
3) Je développe ma culture générale

CHANSON DU CHAPITRE :

Son d'un lithophone
On ignore comment nos ancêtres préhistoriques en jouaient mais leur son nous est parvenu intact : des milliers d'années après leur fabrication, des pierres musicales du Sahara néolithique vont de nouveau chanter en public.
De la Mauritanie au Soudan en passant par le Niger ou la Côte d'Ivoire, ces instruments sont âgés de 10.000 à 4.500 ans.

"C'est le premier MP3 de l'humanité : un objet qui contient du son et qu'on peut transporter avec soi", contrairement aux stalactites d'une grotte ou à une grosse pierre angulaire avec lesquels nos ancêtres jouaient aussi certainement de la musique, estime un spécialiste.
Un objet rare et donc précieux. Découvert à 1.500 km de sa roche d'origine, le "Stradivarius" aurait nécessité deux ans de travail pour façonner "grain par grain" cette roche très dure, selon lui.

FILMS DU CHAPITRE :

Photo
- Rrrrrrrr, Alain Chabat, 2004
- La guerre du feu, J-J Annaud, 1981
​- Schnidi, le fantôme du Néolithique, Thibaud Marchand, 2019
- Astérix et Obélix, mission Cléopâtre, Alain Chabat, 2002
- Astérix et Cléopâtre, Goscinny et Uderzo, 1968
- Trilogie La momie, Stephen Sommers et Rob Cohen, 1999-2008
- Le roi Scorpion, Chuck Russel, 2002
- Gods of Egypt, Alex Proyas, 2016 ​

JEUX en ligne pour réviser :

Cliquez sur les images pour accéder aux différents jeux pour réviser
Photo
Photo
Photo
Photo
Photo
Photo

​5) Je conclue en lisant ces cartes mentales
​
Photo
Photo
Photo
Propulsé par Créez votre propre site Web à l'aide de modèles personnalisables.
  • Accueil
    • Bienvenue
    • Le fonctionnement
  • Cours 6e
    • Histoire >
      • Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
      • Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique
      • Thème 3 : L'empire romain dans le monde antique
    • Géographie >
      • Thème 1 : Habiter les métropoles
      • Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
      • Thème 3 : Habiter les littoraux
    • EMC >
      • Thème 1 : Vivre ensemble au collège
      • Thème 2 : Faire vivre la laïcité
      • Thème 3 : L'enfant, une personne avec des droits et des devoirs
  • Cours 5e
    • Histoire >
      • Thème 1 : Chrétientés et Islam (VIe - XIIIe siècles), des mondes en contact
      • Thème 2 : Société, Eglise et pouvoir politique dans l’Occident féodal (XIe-XVe siècles)
      • Thème 3 – Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles >
        • Chapitre 1 : Le monde au temps de Charles Quint et Soliman le Magnifique + Chapitre 2 : Humanisme, réformes et conflits religieux + Chapitre 3 : Du prince de la Renaissance au roi absolu (François Ier, Henri IV, Louis XIV)
    • Géographie >
      • Thème 1 : La question démographique et l'inégal développement
      • Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
      • Thème 3 – Prévenir les risques, s’adapter au changement global >
        • Chapitre 1 : Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux
        • Chapitre 2 : Prévenir les risques industriels et technologiques
    • EMC >
      • Thème 1 : Agir contre les discriminations
  • Cours 4e
    • Histoire >
      • Thème 1 : Le XVIIIe siècle. Expansions, Lumières et Révolutions >
        • Chapitre 1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traite négrière au XVIIIe siècle + Chapitre 2 : L'Europe des Lumières + Chapitre 3 : La Révolution française et l'Empire
      • Thème 2 : L'Europe et le monde au XIXe siècle >
        • Chapitre 1 : L'Europe et la Révolution industrielle + Chapitre 2 : Conquêtes et sociétés coloniales
      • Thème 3 : Société, culture et politique dans la France du XIXe siècle >
        • Chapitre 1 : Une difficile conquête : voter de 1815 à 1870 + Chapitre 2 : La Troisième République + Chapitre 3 : Conditions féminines dans une société en mutation
    • Géographie >
      • Thème 1 : L'urbanisation du monde >
        • Chapitre 1 : Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des centres et des périphéries + Chapitre 2 : Des villes inégalement connectées aux réseaux de la mondialisation
      • Thème 2 : Les mobilités humaines transnationales >
        • Chapitre 1 : Un monde de migrants + Chapitre 2 : Le tourisme et ses espaces
      • Thème 3 : Des espaces transformés par la mondialisation >
        • Chapitre 1 : Mers et océans : un monde maritimisé
    • EMC >
      • Thème 1 – La justice pour garantir le respect des droits
      • Thème 2 : La liberté, une valeur fondamentale
  • Cours 3e
    • Histoire >
      • Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
      • Thème 2 : Le monde depuis 1945
      • Thème 3 – Françaises et Français dans une République repensée >
        • Chapitre 1 : 1944-1947, refonder la République, redéfinir la démocratie
        • Chapitre 2 : La Ve République, de la République gaullienne à l’alternance et à la cohabitation + Chapitre 3 : Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980 : nouveaux enjeux
    • Géographie >
      • Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
      • Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
      • Thème 3 – La France et l’Union Européenne >
        • Chapitre 1 : l'Union Européenne, construction, caractéristiques, dynamismes
    • EMC >
      • Thème 1 - République et citoyenneté
  • VOCABULAIRE
    • A
    • B
    • C
    • D
    • E
    • F
    • G
    • H
    • I
    • J
    • K
    • L
    • M
    • N
    • O
    • P
    • Q
    • R
    • S
    • T
    • U
    • V
    • W
    • X
    • Y
    • Z
  • Méthodologie
    • Boite à outils
    • Balises de remédiation